九月的風(fēng)裹挾著暑氣撲面而來(lái)，我站在高一（2）班的講臺(tái)上，目光不由自主地落到了角落里的那個(gè)男孩身上。他叫小馬，總是斜挎著書(shū)包，校服拉鏈敞開(kāi)著，眼神里寫滿了與年齡不符的桀驁不馴。
我們的第一次正面沖突發(fā)生一次晚自習(xí)上。值日生來(lái)我班查紀(jì)律，我班的紀(jì)律委員卻因?yàn)樯蠋t到了兩分鐘。當(dāng)著外班值日學(xué)生的面，我隨口安慰紀(jì)律委員說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事”，就是這簡(jiǎn)單的四個(gè)字，卻讓全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋。隱隱約約我聽(tīng)到“偏心”“不公平”“憑什么”這樣的字眼，當(dāng)然，最顯眼的還是小馬那怒目圓睜三份薄涼兩分不屑和五分不服的口哨和笑容。
這一舉動(dòng)格外顯眼，也讓我非常生氣。我不理解班上的孩子怎么能對(duì)自己本班的同學(xué)這么大的惡意。雖然我知道，肯定是因?yàn)樯细咧幸院蟮谝淮伪还芾磉@么嚴(yán)格，加上我班紀(jì)律委員是非常負(fù)責(zé)的一個(gè)孩子，所以觸及了大家的利益，引起了大家的不滿。我也清楚這個(gè)事情處理不好，就會(huì)讓同學(xué)們反感，所以我讓他來(lái)我辦公室找我。
他來(lái)了，卻不是認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度——斜靠著門框，一條腿不停抖動(dòng)，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備離開(kāi)。我沒(méi)有批評(píng)他，給他遞上一個(gè)橘子然后開(kāi)口道“你今天心里很難過(guò)吧？”他愣住了，戒備的眼神里閃過(guò)一絲詫異。然后我們有了一次長(zhǎng)達(dá)50分鐘的聊天。
真正讓我窺見(jiàn)他內(nèi)心的是我的語(yǔ)文課上，在我表?yè)P(yáng)他以后他緋紅的臉和暗暗高興的動(dòng)作，以及整堂課都炯炯有神的眼睛。那一刻，我明白了他所有的刺，不過(guò)是一個(gè)少年用來(lái)保護(hù)內(nèi)心柔軟的鎧甲。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)決心投身教育的人，都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好接受一種最漫長(zhǎng)的等待。”我決定用耐心陪伴這顆迷惘的心。
我開(kāi)始“不經(jīng)意”地在他作業(yè)本里夾紙條：“今天的字很有進(jìn)步”、“這個(gè)思路很獨(dú)特”。在路上碰到他我也會(huì)笑著和他打招呼“最近怎么沒(méi)調(diào)皮??？”“這幾天很乖沒(méi)扣分表現(xiàn)不錯(cuò)嘛”他最初的反應(yīng)是疏離的，但我能感覺(jué)到他眼神里的冰在慢慢融化。
轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在他們宿舍扣分以后。我在教室通知了扣分的宿舍分別扣了多少分，但是當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有發(fā)脾氣也沒(méi)有生氣，說(shuō)完我就回辦公室繼續(xù)備課了。但我剛回辦公室，就有一個(gè)身影緊隨其后。他來(lái)到我面前，一米八幾的男生局促又緊張，滿臉通紅，然后小心翼翼地開(kāi)口“老師，今天的事我覺(jué)得對(duì)不起你，我作為寢室長(zhǎng)沒(méi)有管理好這個(gè)宿舍，給你添麻煩了......”在我沉默的一分鐘里，有一片溫暖的光灑在大地上，我知道，那是他的進(jìn)步帶給我的欣喜。
那天傍晚，我約他在操場(chǎng)散步。夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(zhǎng)，我給他講了一個(gè)關(guān)于陶器的故事：“每一件精美的瓷器，都要經(jīng)過(guò)揉泥、拉坯、晾干、素?zé)?、上釉、釉?.....教育也是如此，急不得的?！?br /> “老師，”他忽然開(kāi)口，聲音有些哽咽，“從來(lái)沒(méi)有人像您這樣，沒(méi)有放棄我?！?br /> 從此，小馬開(kāi)始變了。他主動(dòng)打掃班級(jí)的衛(wèi)生，和和氣氣與同學(xué)相處，見(jiàn)到任何老師總是微笑著鞠躬像老師問(wèn)好。最讓我感動(dòng)的是，他在周記里寫道：“曾經(jīng)我以為世界是冷的，直到遇見(jiàn)您，才知道溫暖是可以傳遞的?！?br />
《菜根譚》有言：“為人之道，如春風(fēng)解凍，如和氣消冰。”教育從來(lái)不是硬碰硬的較量，而是心與心的碰撞。每個(gè)孩子都像一顆獨(dú)特的星星，有的暫時(shí)被云層遮蔽，但只要我們?cè)敢獬蔀槟顷嚽屣L(fēng)，耐心等待，終能見(jiàn)證他們重新閃爍的時(shí)刻。
如今看著小馬在課堂上專注的眼神，書(shū)本上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，我更加確信：教育最美的樣子，莫過(guò)于用足夠的耐心和愛(ài)，等待一顆心準(zhǔn)備好綻放自己的光芒。而在這個(gè)過(guò)程中，被教育的何止是學(xué)生？我們也在一次次心靈的對(duì)話中，遇見(jiàn)了更好的自己。
